FOREIGNWORLDS: Vom Seminarraum in die Realität

Wenn Deadline, Publikum und Livestream nicht simuliert sind.

Raus aus der Komfortzone

Studiengang Global Communication in Business and Culture. 25 Studierende im vorletzten Semester. Generation Z.

Was gelernt ist: konsumieren, kritisieren, kommentieren. Was nicht gelernt ist: konzipieren, formulieren, produzieren.

Was die Studierenden tun sollen: Jeder veröffentlicht seinen persönlichen, multimedialen Beitrag auf der digitalen Projektplattform. Als Team ist ein hybrides Live-Event mit Publikum und YouTube-Stream auf die Beine zu stellen. Thema: Fremdheitserfahrungen. Zeit: ein Semester.

Der naheliegende Weg: Theorie. Konzepte. Diskussion. Test, Schein abholen, fertig.

Stattdessen: Wir sind jetzt Agentur.

Klare Rollen. Jour Fixe. Deadlines. Verbindlichkeit. Wer nicht liefert, steht im Regen. Genau so, wie es draußen läuft. Jetzt an der Hochschule.

Das Web-Projekt

Die Studierenden befüllen FOREIGNWORLDS in einem CMS. Schreiben, bebildern, multimedialisieren ihre eigenen Storys.

Was dazu nötig ist: Konzept-Pitches vor der Gruppe. Einzel-Coachings danach. Support gibt es für Videoschnitt oder schwierige Details.

Persönliche Fremdheitserfahrungen werden zu erzählerisch dichten Geschichten:

Er und ich

Digitale Projekt-Plattform in zielgruppengerechtem Look & Feel

Multimediales Storytelling mit persönlichem Charakter

Das Event-Projekt

Konzeption, Projektmanagement, Media-Producing, Staging. Dachidee, Motto, Detailkonzept, Briefings. Pre-Production. Licht-, Ton-, Video-Technik. Real-Time-Regie. Catering. Talkgäste. Showinhalte. Inszenierung. Aftershow. Eine externe Location ist das Set.

Schnell wird klar: Die Verantwortungen sind echt. Die Termine sind real. Niemand kann sich verstecken.

Aber Digital Natives tun sich mit realer Teamarbeit schwer. Sie reden von „Treffen“ und „besprochen“, wenn sie etwas in eine Gruppe gepostet haben. Solche Fails werden sofort sichtbar.

Die Konflikte werden nicht vermieden. Sie werden gelöst.

Gemeinsame Konzeptdiskussion

Meeting mit den Workstream-Verantwortlichen

Jour fixe mit Workstream-Präsentationen

Entwicklung der Inszenierung

Generalproben-Kritik

Vom Seminarraum zur "realen Baustelle"

Beteiligen, erklären, fordern und fördern

Aufbau und Technik-Setup für den Livestream

Finaler Technik-Check: "Livestream standby!"

Der Erfolg

Und dann passiert das, was passieren soll: Studierende, die vorher noch nie etwas produziert haben, die nie Eigenes zur öffentlichen Diskussion gestellt haben, produzieren. Sie diskutieren nicht mehr Storytelling – sie machen es. Sie reden nicht über Formate – sie verantworten sie. Sie schauen nicht mehr auf Medienprofis – sie sind welche.

Live-Event: Standing Ovations. Als Stream: online. Digitale Plattform: 22.228 Besuche in vier Jahren. Drei Minuten zwölf durchschnittliche Verweildauer. Auf einer Hochschulseite. Ohne Werbung.

Eine Ehemalige schreibt später: „Das war echte Berufspraxis. Jetzt im Job finde ich es genauso wieder.“

Eine Hochschule, die nicht lehrt. Sondern Bedingungen schafft, unter denen Lernen unausweichlich wird.

Wer Teams in neue Aufgaben führen will – Intranet-Redaktion, Social Media, interne Formate – kennt das Muster. Briefings reichen nicht. Workshops reichen nicht.

Was funktioniert: Verantwortung mit Folgen.